Acción Tutorial
El Colegio MONTEALBIR cree que la enseñanza individualizada es posible por medio un de sistema de tutorías que estrecha lazos entre familia.
La ACCIÓN TUTORIAL asegura la calidad de la enseñanza y el adecuado desarrollo curricular, principalmente en relación con el principio básico de una educación personalizada, enfocada al desarrollo personal y a las peculiaridades de los alumnos.
Los tutores del Colegio MONTEALBIR son profesores especializados, con una gran formación docente y que reciben una constante preparación de entrenamiento en técnicas de ACCIÓN TUTORIAL.
La ACCIÓN TUTORIAL del colegio es uno de los medios más significativos para fomentar una formación total de los alumnos, en los planos intelectual, afectivo y social. Tanto los Coordinadores como los tutores, son el medio de conexión entre la familia y el colegio, por lo que la relación familiar-escolar puede ser constante y habitual.
El niño necesita sentirse valorado, querido, apoyado y fortalecido. Este mensaje llega a través de la ACCIÓN TUTORIAL en un proceso cuidado con esmero desde cada uno de los cursos y etapas.
Tanto el equipo directivo como el docente del Colegio MONTEALBIR, con experiencia, firmeza y actitudes positivas, saben bien que los alumnos suelen cumplir las expectativas que ponemos en ellos. Por lo que si se les trata como personas capaces, con inteligencia, generosas, esforzadas y responsables, conseguiremos su confianza, su implicación en el aprendizaje, así como conductas más responsables y actitudes más coherentes y maduras, que con arreglo a su edad deben mostrar y son necesarias y convenientes para su formación.
El Departamento de Orientación tiene la función de facilitar el desarrollo personal, la clarificación de valores y el desarrollo para la toma de decisiones del alumnado y es por ello que apoya la ACCIÓN TUTORIAL.
Este objetivo se persigue durante todo el proceso formativo, y no como actuaciones puntuales. La orientación educativa e intervención psicopedagógica reciben aportaciones destacables de la psicología de la educación, didáctica y la teoría del aprendizaje que se transmite a los tutores para el mejor desarrollo de su función.